培養(yǎng)專業(yè)碩士是一場“逆向革命”
摘要:近年來我國擴招專業(yè)碩士,而專業(yè)碩士考研也愈來愈火。今天就讓我們一起走進專業(yè)碩士培養(yǎng),感受專碩的魅力吧。
?專業(yè)碩士培養(yǎng):接地氣才能有朝氣
近年來,我國專業(yè)型碩士研究生招生人數以每年5%的速度增長,與學術型碩士研究生的招生比例趨近1:1。與此同時,國家啟動專業(yè)學位研究生試點工作,加快了地方院校培養(yǎng)專業(yè)碩士的步伐。面對不斷擴大的招生計劃和規(guī)模漸增的培養(yǎng)院校,如何讓專業(yè)碩士培養(yǎng)更“接地氣”成為當前高等教育改革必須面對的課題。
?培養(yǎng)專業(yè)碩士是一場“逆向革命”
隨著經濟結構的轉型,我國對應用型人才的需求更趨向高素質化與多樣化,2011年,國家啟動“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”——學士學位授予單位開展培養(yǎng)專業(yè)學位研究生試點工作,授權點為工程類別化學工程領域。最終,全國共有51所高校獲批試點單位、12所高校獲批試點建設單位。江蘇省共有13所高校申報,最終淮陰工學院、南京工程學院和江蘇理工學院3所院校獲批試點單位。
“擴大專業(yè)碩士培養(yǎng)規(guī)模的呼聲一直很高,國家啟動這個人才培養(yǎng)項目,肯定了專業(yè)碩士的好處?!被搓幑W院黨委書記章躍說,當下社會需要既會動腦又會動手的人才,只有擁有較高的知識水平和較強的專業(yè)技能,才能立足社會。
江蘇理工學院黨委書記王建華則認為:“地方院校培養(yǎng)專業(yè)碩士是一場‘逆向革命’。過去,先設學科,再選專業(yè),而現在,要先明確地方需求,再設置專業(yè)學位,最后組成專業(yè)群或學科群。這樣的結果是培養(yǎng)出的學生不僅具備了較強的學術研究水平,還掌握了動手操作的實踐能力,出了校門就能勝任工作?!?br/>
?“雙引擎”推動“硬通貨”
在淮陰工學院凹土資源利用重點實驗室,教授陳靜向記者展示了皮革、橡膠等加入凹土后的高性能產品?!盎窗舶纪临Y源豐富,利用好成本低、性能優(yōu)的凹土資源,能極大改進產品性能?!标愳o告訴記者,凹土資源利用重點實驗室為專業(yè)碩士的培養(yǎng)提供了有力平臺,學生通過各項實驗,將書本上所學的知識轉化成實踐。
“接地氣”的專業(yè)平臺需要“接地氣”的專業(yè)指導老師。在淮陰工學院,雙導師制是專業(yè)碩士培養(yǎng)的有益探索。
“學校導師指引我們方向,企業(yè)導師則教會我們方法?!被搓幑W院化學工程碩士茍育軍從研一開始就在企業(yè)導師熊鵬所在的淮安百麥綠色生物能源有限公司實習。然而,茍育軍第一次到工廠做發(fā)酵罐消毒滅菌作業(yè)時,就燙傷了手,滅菌也沒有達到效果?!皩W校實驗室用的是小型蒸汽滅菌鍋,操作簡單,但工廠用的是大型發(fā)酵罐。多虧熊老師的細心指導,不然我可能還沉浸在實驗室中自我滿足。”茍育軍說。
科研基礎和專業(yè)實踐的“雙引擎”推動,讓淮陰工學院的專業(yè)碩士成了當地市場上的“硬通貨”。在學校專業(yè)碩士的畢業(yè)論文中,產品研發(fā)、設備開發(fā)、技術提取等實踐類選題占到了九成,近半數畢業(yè)生在實習企業(yè)中就業(yè),實現了學校、企業(yè)、學生“三贏”的成效。
?地方院校專業(yè)碩士培養(yǎng)的啟示
2015年4月,教育部聯合國家發(fā)改委下發(fā)的《2015年全國研究生招生計劃》明確指出,重點支持專業(yè)學位研究生教育發(fā)展,擴大應用型、復合型高層次人才培養(yǎng)規(guī)模。如何培養(yǎng)?江蘇試點院校的辦學經驗可以給我們兩點啟示:
首先,積極對接地方特色產業(yè)。如果說,一所“地方高?!笔且豢谩皹洹?,“地方”便是其得以參天的肥沃“土壤”。在淮陰工學院,“提升學科專業(yè)對接地方建設”不是一句空話。淮陰工學院迅速圍繞淮安特色產業(yè)發(fā)展需要,將化學工程與技術作為學校一級學科進行重點建設,針對專業(yè)特點,著重突出與鹽化工、凹土等相關的專業(yè)實踐類課程和工程實踐類課程,使專業(yè)碩士的培養(yǎng)緊跟淮安鹽化工和凹土科技發(fā)展最前沿。
其次,圍繞提升學生實踐能力改進培養(yǎng)模式。近年來,江蘇理工學院不斷加強與地方政府、企業(yè)、科研院所開展產學研合作,通過共建研究院、科技產業(yè)園、實訓基地等,開展專業(yè)碩士的聯合培養(yǎng),提升了學生的科研能力。學校還聘請技術工程師擔任校外導師,負責學生實訓階段的技能訓練,把新知識新技術及時引進學校,讓學生及時學習行業(yè)內的最新案例,提升實踐能力。
( 轉《光明日報》記者:鄭晉鳴 通訊員:徐雪瑩)